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        突破是年輕應有的姿態

        來源:  作者:宋春雷  錄入:宋春雷  發布時間:2021-11-26 10:58:26  瀏覽次數:93

        突破,是年輕應有的姿態

         

        1125日下午,天妃宮小學數學教研組就“目標精確,過程可見,思維生長”的教學主張,繼續進行教學研討活動。在本次活動中,一年級組劉嬌嬌和蔣蘇杰兩位青年教師分別執教了《連加連減》和《加減混合》。

        對剛剛入學兩個多月的孩子而言,正確回答下列問題是有很大難度的。為什么要加?為什么要減?一幅靜態的情境圖,到底是用連加、連減還是加減混合最能表示其中各數量之間的關系?在連加、連減和加減混合計算中,為什么要從左往右計算?兩個入職不滿三個月的年輕人在本組前輩老師的指導下,通過講故事的方式,讓題意“活”起來,讓情境“動”起來,引導學生通過看圖、說圖、想圖,了解圖中事情的發生與發展順序,理清了其中數量變化的情況,并與頭腦中加減法的概念相呼應,從而選擇適宜的運算并理解運算順序。

          特別需要指出的是,兩個年輕人在思考這兩節課時,不僅關注本教材,同時還參考了人教版和北師版的相應教材,并結合自己的理解對教學內容做出了大膽的改變或改編,化靜為動,有延伸、有開放,有突破。課堂充滿了新意,也滿溢著青春的氣息,展現出年輕應有的姿態!


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