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        在碰撞中產生思想的火花

        來源:  作者:宋春雷  錄入:宋春雷  發布時間:2021-10-29 11:44:35  瀏覽次數:219

        1028日下午,秋高氣爽。天妃宮小學數學教研組就“目標精確,過程可見,思維生長”的教學主張,繼續進行教學研討活動。在本次活動中,二年級組鄧思含和朱萌兩位青年教師分別執教了《認識線段》和《認識平均分》。

        鄧思含老師深刻理解教材的編寫意圖,準確把握教學重難點,課堂中關注每一個人,努力實現不同學生的不同發展。教學方法科學、有效、靈活。學生參與度高,思維活躍。朱萌老師的問題與活動設計層次分明,在課堂上,她通過親切、生動、準確的語言引導學生循序漸進地實現數學理解。她不僅重視學生的操作,更重視學生在操作中的語言表達,學生的數學語言與思維都得到了良好的發展。

        在評課階段,教師們就這兩節課中出現的一些問題展開了熱烈的交流,大家各抒己見,在碰撞中激起了思想的火花。

         

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