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        上一節好課應從問題入手

        來源:  作者:宋春雷  錄入:宋春雷  發布時間:2021-10-14 17:16:19  瀏覽次數:258

        上一節好課要從問題入手

         

        1014日下午,秋雨蒙蒙。天妃宮小學數學教研組就“目標精確,過程可見,思維生長”的教學主張,繼續進行骨干教師教學展示與研討活動。在本次活動中,肖玲老師執教了四年級的《簡單的周期現象》。

        周期是生活中常見的一種現象,但放在兒童的數學學習之中,它卻變得并不簡單。從教學的目標來看,我們如何引導學生通過自主探索與合作交流,用數學的眼光發現周期現象?再用數學的語言多元表達周期現象,從而理解并掌握周期現象背后的數學模型?最后,如何引導學生根據周期現象解決相應的數學問題?更大一點,我們在教學中應該如何引導學生從具體走進直觀,再從直觀走進抽象,從而理解周期現象的一般規律?

        值得慶幸的是,作為一名成熟的、優秀的數學教師,肖玲準確地把握了教材的設計意圖,合理地設計了教學的各個層次。在教學中,她充分發揮了學生的主體作用,將學生的自主探索與合作交流相結合,將圖式、語言、算式相結合,深入淺出,完成了一次精彩的教學展示。

          數學課堂應從問題入手,數學教研同樣需要從問題入手。如何體現天妃宮小學數學課堂“目標精準、過程可見、思維生長”的追求,我們還需要在教學中發現、思考并解決更多的問題,也只有如此,我們的教學水平才能得到進一步的提升。

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