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        家長管得越多,孩子越難長大

        來源:  作者:楊俊  錄入:楊俊  發布時間:2014-7-24 16:57:29  瀏覽次數:2568

        稿件來源:中國青年報

        我小時候在加拿大多倫多,父親在餐館里刷盤子,母親幫別人縫補衣服。因為家窮,旅游對我來說是個很陌生的概念。所以我從小很嫉妒我的同學們寒假去滑雪,暑假去歐洲旅游的生活。課后,他們也會到各種各樣的興趣班里學鋼琴、學游泳,生活過得很豐富,也很有計劃。而我卻沒有什么人管。

        以前我覺得,家人沒有把孩子的生活安排得豐富多彩,是一件可憐的事情。不過上大學后發現,這其實并不算是壞事。去耶魯上大學,是我第一次離開家獨自生活。對于很多人來說,讀大學是第一次自主安排時間,而我從小就是這樣,所以很快就適應了。我更了解我自己,懂得如何在無人督促的情況下找到學習的動力,也知道怎樣恰當地安排課余時間。但我的很多同學卻沒有那么快地適應獨立生活所帶來的挑戰,有的人甚至每選一門課,都要征得母親的同意。

        很多同學的生活軌跡其實早已被規劃好了,畢業之后不是打算去投行就是想考法學院。而做這些事情需要修哪些課程,獲得什么樣的成績,也都是有規定的。他們每一天面臨的都是一些小的選擇,卻感覺壓力很大。他們進入社會工作后,才會發現生活不會按照計劃來走,而是會不停地變動,F實生活也不會像上課一樣,所有問題都會有正確答案。那時,他們會不會更加難以適應呢?

        我從耶魯大學畢業后,在中國從事教育工作。從畢業到現在,我一直在觀察身邊的學生,發現這個問題似乎越來越嚴重。

        我和家長們打交道很多,覺得他們非常護著孩子,過于關心學生們的生活。如果我批評一名學生上課遲到,作業不認真,或者時間安排不規律,最敏感的不是學生,反倒是家長。他們會覺得是自己受批評了。而學生們有什么問題,也經常不直接來找老師,而是通過家長來找。無論是開家長會,還是和家長或學生面談,我總是感覺家長們聽得很認真,學生卻常常在一邊發呆。很多學生覺得學習其實和自己沒有什么關系,自己的生活也不一定是由自己規劃的。

        這個問題無論是在中國還是在美國,近年來都受到關注。仔細了解這個現象后會發現一件很有趣的事情:當這些家長還是孩子的時候,他們的父母對他們管得并沒有這么多。和自己的孩子相比,這些家長小時候有很大的自由空間,隨意玩耍,或者自己去圖書館里亂翻書,哪本書的封皮看起來最有趣,便拿起來讀。在這看似無章法的亂玩之中,本來就充滿好奇心的孩子,會慢慢地了解自己的喜好,也學會怎么管理時間并為自己的行動負責。這些孩子長大之后,很多人成了科學家、作家或管理人員。但諷刺的是,他們反過來卻用約束的方式培養自己的孩子。那樣無拘無束的童年,對于現在的很多孩子來說很難想象。家長對他們生活的點滴都不放心,也都要管理。孩子和誰玩,看哪本書,彈什么樂器,做什么體育活動,都是家長們說了算。

        有些孩子從小就學會了踢足球,彈吉他,做法國菜,跳芭蕾舞,攀巖,唱歌,變魔法……但最重要的事情,自己如何做選擇,并且如何為自己的選擇負責任和承擔后果,他們卻沒有學到。

        這樣培養的孩子,進入社會工作后適應起來比較困難。因為從小被家長表揚和保護,他們的心理承受能力不夠,對于來自同事的壓力和老板的批評也不適應。他們會經常意識不到自己的問題,不愿意去妥協。面對生活中的其他問題,他們也會更加容易看不開,不會及時調整自己的心態。

        家長過多的愛護不一定對孩子有利。很多人問我,中國教育最大的問題是什么,是教育資源投入不夠,還是教育資源不平等?是的,這些都中國教育面對的問題。但我個人認為,還有另外一個容易被大家忽略的問題,那就是現在的家長們不給孩子一個長大的機會。

        作為老師,我最想對家長們說:請給孩子們足夠的呼吸空間,給他們一個找到自己的機會。


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